Вступ. Просвітництво

Вступ. Просвітництво    Варіант 1

1.      ( 1б.)Укажіть поняття за визначенням. «Стала цілісність або спільність образної системи, засобів художньої виразності та образних прийомів, що характеризують твір або сукупність творів. Це - …».
А рід; Б стиль; В жанр; Г метод; Д напрям.

2.      ( 1б.)Просвітителі вважали, що світ можна змінити на краще шляхом:
А виховання людей, їхніх естетичних смаків, оволодіння знаннями;

Б впливу церкви на суспільне життя;

В революційних подій, бунтарського протесту.

3.      ( 1б.)Війна між ліліпутами та блефусканцями почалася через те, що блефусканці:
А захопили землі Ліліпутії;

Б носили взуття з високими підборами;

В розбивали яйця з іншого боку;

Г захопили флот ліліпутів.

4.      ( 1б.)Гете займається політикою, державною діяльністю, працює прем’єр-міністром уряду герцога Карла Августа, бо:
А мусив це робити як підданий герцога;

Б потрібно було заробляти на життя;

В він отримав юридичну та філософську освіту, мав необхідну підготовку;

Г прагнув своєю діяльністю покращити державну систему, розвивати науку та культуру.

5.      ( 1б.)Гімном Євросоюзу з плином часу став поетичний твір:
А Дж. Свіфта; Б Вольтера; В Й.В.Гете; Г Ф.Шиллера.

6.      ( 1б.)Завдання з кількома правильними відповідями. Позначте основні ідеї Просвітництва:
А культ розуму і науки, раціоналізація мислення; Б свобода особистості, віра у творчі можливості людини; В виховання гармонійної людини за законами розуму і природи; Г побудова ідеального державного устрою шляхом розподілу влади; Д прославлення монархізму та релігії; Е утвердження рівності всіх людей незалежно від походження; Є поширення релігії в суспільстві, виховання людини за канонами церкви.

7.      ( 1б.)Установіть послідовність подій роману Дж. Свіфта «Мандри Лемюєля Гуллівера».
А Гуллівер викрав військовий флот острова Блефуску;
Б Гуллівер прокинувся і відчув себе прив’язаним безліччю ниточок;
В ліліпути звинувачують Гуллівера в державній зраді;
Г ліліпути оселили Людину-гору в покинутому храмі;
Д Гуллівер спостерігає за ліліпутськими танцями на канаті;
Е імператор своїм указом звільняє прикутого ланцюгами Гуллівера.

8.      ( 1б.)Установіть відповідність між ідеєю та твором.

Ідея твору		Твір
1	Таємничість і містичність природи	А	Ф.Шиллер «До радості»
2	Ідея об’єднання людства, заклик до свободи, очікування царства розуму	Б	Дж. Свіфт «Мандри Лемюєля Гуллівера»
3	Стійкість, безстрашність і прагнення йти до своєї мети всупереч усьому	В	Й.В.Гете «Прометей»
4	Можливість існування мудрого, гармонійного абсолютизму	Г	Й.В.Гете «Вільшаний король»
		Д	Й.В. Гете «Травнева пісня»

9.      ( 1б.)Наведіть факти використання Дж.Свіфтом сатири у романі «Мандри Лемюєля Гуллівера». Поясніть роль прийомів комічного.

10.  ( 3б.)Виконайте одне із завдань на вибір.

А Як у образі Гуллівера втілились риси, характерні для героя доби Просвітництва?

Б Прометей як вічний образ у літературі. Яким побачив Прометея Й.В.Гете?

В Складіть письмово модель ідеального суспільства за одою Шиллера «До Радості». Як ви вважаєте, наскільки реальним є в сучасному світі створення людської спільноти на принципах, задекларованих Ф.Шиллером? Що, по-вашому, заважає людям об’єднатися?

Вступ. Просвітництво    Варіант 2

1.      ( 1б.)Укажіть поняття за визначенням. «Різновид твору, що характеризується сукупністю певних формальних і змістовних особливостей. Це - …».
А рід; Б стиль; В жанр; Г метод; Д напрям.

2.      ( 1б.)Укажіть ознаки, притаманні творам Просвітництва.
А ліричність, конструктивізм, історизм;

Б вільнодумство, науковість, раціоналізм;

В реалізм, чуттєвість, відчай і безнадія;

Г світова скорбота, динамічність, громадянський обов’язок.

3.      ( 1б.) Гуллівер викрав військовий флот блефусканців, щоб:
А захистити ліліпутів від нападу ворогів;

Б показати ліліпутам власну силу;

В здобути прихильність імператора та міністрів;

Г підкорити блефусканців ліліпутам.

4.      (1б.) Й.В.Гете у поезії «Травнева пісня» оспівує:
А красу природи; Б юнацьке кохання; В свою батьківщину; Г свою кохану.

5.      ( 1б.)Провідною ідеєю оди Ф.Шиллера «До Радості» є:
А заклик до національного об’єднання;

Б право людини на захист своїх природних прав;

В протест проти тиранії;

Г заклик до єднання усіх людей.

6.      ( 1б.)Завдання з кількома правильними відповідями. Просвітителі вважали, що література має бути:
А  вільною від будь-якої політико-ідеологічної спрямованості; Б засобом пропаганди просвітительських ідей; В розважальною, давати перепочинок від непростих життєвих проблем; Г спрямованою на виховання гармонійної людини за законами розуму; Д засобом поширення релігії в суспільстві.

7.      ( 1б.)Установіть послідовність подій роману Дж. Свіфта «Мандри Лемюєля Гуллівера».
А імператор своїм указом звільняє прикутого ланцюгами Гуллівера;
Б ліліпути оселили Людину-гору в покинутому храмі;
В Гуллівер спостерігає за ліліпутськими танцями на канаті;
Г Гуллівер прокинувся і відчув себе прив’язаним безліччю ниточок;
Д ліліпути звинувачують Гуллівера в державній зраді;
Е Гуллівер викрав військовий флот острова Блефуску.

8.      ( 1б.)Установіть відповідність між твором та жанром.

Жанр		Твір
1	Ліричний вірш	А	«Травнева пісня»
2	Балада	Б	«До Радості»
3	Ода	В	«Мандри Лемюєля Гуллівера»
4	Роман	Г	«Вільшаний король»
		Д	«Фауст»

9.      ( 1б.)Розкрийте нове розуміння природи у поезіях Й.В.Гете «Травнева пісня», «Вільшаний король».

10.  ( 3б.)Виконайте одне із завдань на вибір.

А Як у образі Гуллівера втілились риси, характерні для героя доби Просвітництва?

Б Прометей як вічний образ у літературі. Яким побачив Прометея Й.В.Гете?

В Складіть письмово модель ідеального суспільства за одою Шиллера «До Радості». Як ви вважаєте, наскільки реальним є в сучасному світі створення людської спільноти на принципах, задекларованих Ф.Шиллером? Що, по-вашому, заважає людям об’єднатися?